上次預告說要講講劣幣逐良幣的故事，著實思考了一下要怎麼寫，倒不是擔心得罪人而是不想造成更多紛擾，畢竟有些人心中的小劇場簡直是國家戲劇院等級，到時候害無辜的人被誤會就不好了！但我實在不吐不快，若是沒有親身體驗，怎會知道原來在教育這種理應沒有利害關係的場域一樣會有許許多多檯面上看不見的煙硝，而體制外尤甚！為什麼會這樣呢？讓我解析給您聽！
體制內的學校，包含公立私立，大部分都已有行之有年的制度，大家都在原本的基礎上行禮如儀，揮灑的空間不大；而體制外學校本身就是為了跳脫這些僵硬的制度，透過校方與家長的合作來打造出自己的理想教育模式，也因此常常看到各種強烈的特色與主張。不過所謂校方與家長的合作，中間有非常大的鴻溝存在，而家長之間彼此的目標也不同，要怎麼磨合是一門連人工智能都無法破解的艱深學問。
首先校方與家長之間的合作，校方是否能海納百川？或者只是小鼻子小眼睛的用蛋頭學者的觀點來辦教育？一開始篳路藍縷創校，需要家長幫忙搬桌椅鋪地板找廠商的時候就是某某爸爸某某媽媽感恩啦棒棒啦有你們最好啦！如果不同意學校的某些做法提出異議，立刻被打成黑五類，還被質疑是不是想要圖利自己或者搶了創辦人的光環---我阿嬤用膝蓋想都知道這只有「敝帚自珍」四個字可以形容。抹黑別人要圖利，證據呢？那姐姐我可不可以說學校收了近千萬學費還強迫大家加入相關學會是在圖利某學會呢？當然不行嘛！我們理科的都知道有一分證據說一分話，至於搶光環喔，不知道這種尚未成氣候的實驗學校有什麼光環？我是覺得創辦人這麼會幻想不如洗洗睡，夢裡什麼都有啦。
至於家長跟家長之間就更有趣了，有些家長是死忠信徒派，學校說啥就信啥，這種肯定是學校列為 A5 和牛級的，他們不只是主任老師的最愛，同時也是稱職的護衛隊，看到有人對學校有意見或建議，又氣又急的蹦蹦跳，實在很逗趣。搞清楚，並不是大家都沒有思考能力 OK？再說，大家講道理嘛，數到三把意見說出來一起討論，不要在後面背刺人家很難嗎？有熱心家長出錢出力出時間，不感激就算了還在私底下做小動作，都不會覺得不好意思耶！再講更市儈一點，大家付的學費是一樣的，想要孩子好的心情也是一樣的，學校做不好的地方還講不得啊？不然這位家長自己拿個幾千萬出來辦學，我保證不嘴你們，這樣好不好啊？虧你們還是在強調獨立思考的實驗學校，不講我還以為自己來到集中營，一講出不符合上意的言論就要拉去斬了咧！
有句話說「人在江湖飄，哪能不挨刀」？我們都忍不住想去爭，想證明自己是對的，因為我們都不喜歡被否定的感覺，既得利益者想要確保自己的權益是人性，但是一路走來眼看當初想像中的理想教育居然醜態百出，最失望的是家長之間讓人看盡人情冷暖，從原本的戰友到後面成為黑函高手，寒心之餘許多家長當然就選擇不要繼續賠上時間跟資源，畢竟跟孩子的未來息息相關，早走早解脫。
我仍舊相信有很好的實驗教育模式(我身邊就有在游牧式自學團過的很自在愉快的家庭)，但不幸的是我們家踩了坑！這篇文章不是給信徒們看的，而是希望能為將來考慮這種團體式(類學校)實驗教育的準家長提供一些思考，入學前不要只去聽了校方的說明會就傻傻決定，前面幾篇提到的所有問題請多看幾次並弄清楚自己跟孩子的方向，了解愈多，踩雷機率愈低，算姐姐拜託您們了！
