【JAS姐姐聊聊天】我喜歡的免費聽故事平台

曾經，JAS姐姐是個很認真念故事書給孩子聽的馬麻，每天睡前的念書量從1本、3本、5本一直冒出來，都想著閱讀是最好的陪伴，只要孩子養成良好的閱讀習慣這一切都值得。
隨著寶貝越來越多，實在是越來越心有餘而力不足⋯⋯

然後，JAS姐姐買了一台CD player擺在床頭，整理了一本孩子們故事書附件CD，心想，讓他們自己挑故事聽吧，我就不用唸了!但是，事情不可能會這麼順利⋯他們聽來聽去就是那幾本而且還會因為誰選而吵得不可開交不歡而睡....

接著，JAS姐姐貪方便買了一年左右的親子天下有聲書APP，其實內容很不錯(剛好又有訂小行星)，但是除了要月費外，還有我覺得除了雜誌外的一般圖書更新速度有點慢(也可能更新的都不是孩子有興趣的)，尋覓後發現了幾個免費管道，分享給大家。

1.PODCAST 
這是個APPLE/android系統都有提供服務的APP，其實就是個廣播平台，裡面有很多各式各樣的廣播節目，如大人愛的股癌、百靈果、宅女小紅。孩子們最愛的則是：從前從前、童話透中島、故事爆米花、我們家的睡前故事、媽爹講故事等等。

2. 『台北市立圖書館 兒童電子圖書館--電子圖畫書』
https://bit.ly/3bZSssl
這裡面有不少政府提供的免費圖書資源，惟需要有台北市圖書館電子證(如果沒有辦過，直接線上申請就可以，不用跑台北領證喔! 比較麻煩的是...已經辦過而且弄丟的人)，不過這是網址沒有背景執行模式(也可能是我不會用)，使用上方便度沒有PODCAST高。

會選擇因為裡面有免費的『小魯歷史故事』可以聽到飽，裡面的中國歷史年代歌真的很洗腦，連三歲的J寶貝都朗朗上口了呢，不知不覺就把中國的朝代都背下來囉~

3.台灣兒童文化部 繪本花園
https://bit.ly/3BYpkML
這裡面除了書還收錄了不少客台語的方言兒歌，不只睡前，開長途車也很好用。
不用帳號就能直接聽，方便很多!

4.國立教育廣播電台
https://bit.ly/3xO42Ry
這就是廣播阿~裡面有很多各式各樣的主題可以挖寶。姐姐喜歡例如：音樂妙立客，在睡前給孩子聽聽各式各樣的音樂有幫助於睡眠；小發現大科學，坐車時超方便，也能夠適時地增加親子間聊天話題~

這些，是以國語為主的JAS姐姐常聽的有聲書平台，希望正在閱讀的你覺得有幫助，如果其他好平台也歡迎留言給我，分享給更多需要的朋友。

我該讓孩子讀私立國中嗎？-私立國中的基本條件

現在的社會少子化，加上望子成龍望女成鳳的心態，如廣告中所說：讓孩子贏在起跑點上！

但是怎樣的孩子適合私立國中呢？？

1.孩子本身

私立國中，顧名思義都是以升學主義掛帥，所以進去之後不外乎一大堆的考試跟超前學習。當本身讀書不自動自發的孩子，不只媽媽心累，連孩子都累。每週的成績排名，說真的看到自己的孩子倒數前幾名還無感的很少，還是會逼一下孩子唸書，此時就是親子關係的衝突！

所以什麼都要人盯才會讀書才會寫的，在私立國中會很痛苦。避免親子關係交惡直接公立國中快樂學習。

2.同儕環境

大家因為國中孩子經歷青春期怕學壞所以到私中集中管理。當然私中同學的素質比較相近。不會有班上有學霸也有8+9的情況發生。大家素質相近，讀書氛圍較佳。這點是我覺得讀私立國中的一個優點。若孩子是那種定性不足容易受朋友煽動的，這年紀說大不大說小不小，還有時候會搞不懂自己再幹嘛。所以給予孩子適合的環境，私中是好選擇。不然隔壁是8+9同學他說叫你考試作弊給他抄答案，你不肯就揍你或霸凌你，這時候該怎麼辦呢？孩子一定就範的呀！

3.人說這是人脈的建立的第一步

首先能讀私立國中的，同學的家庭大多是：社經地位較高的家庭。當然給予孩子的資源也很多。未來這群孩子也是階級複製的傳承。但是這時候你要評估的是父母財力。通常一學期含雜費車費等約7萬元左右。若加上要補習的費用另計.....

父母的財力負擔也是一個評估的項目。

下一篇再跟大家分享私中考試該如何準備。

想讓孩子讀體制外學校？先想想這些問題！(四) 理念篇

 

欸嘿！我又來了！先回答許多人的疑問--當初為什麼會排除萬難選擇體制外學校呢？體制內的學校不好嗎？那後來為什麼又回公立學校？是不是自打臉？

我覺得會問出這種問題的人可能腦袋被門夾了......要知道犯錯不可恥，可恥的是不承認自己犯錯還凹到底好嗎！一開始評估小學的學制時，老娘從北到南聽了一輪又一輪的說明會，各家自學團體的理念與教學方式也堪稱略懂略懂，有的是我不贊同該團體的中心思想(像是「挺廢死」我真的無法)，有的是游牧式教學我沒辦法配合，有的是特定體系未來升學得出走外地.......最後選定的是自己覺得最適合的，還很認真地聽了兩三次該團體的說明會才決定要參加入學面試，連創辦人出的教育理念書也買了兩本強迫孩子的爸一起乖乖把書念完，感覺研究所畢業後還沒這麼認真過。

很不幸的，我後來發現理念跟實做的差別，用一句話概括就是「理想很豐滿，現實真是他媽的很骨感啊！」

現實面可以分成三個層面來談：

第一個層面就是創辦人本身並非國小教育從業者，一個沒有經驗空有理念的人，一開始或許能靠著熱血感動一群人來幫忙，但是頭洗下去以後就會發現怎麼問題一大堆？要申請什麼？法規是怎麼規定的？要怎麼開始招生？有哪些文件要準備？以上全部從零開始摸索，往往是事倍功半。最兩難的是這可不是申請研究計畫，研究計畫哪天不想做了大不了別申請，但入學的每個孩子都代表著一個家庭，共學團不做了能夠突然宣布解散嗎？那豈不被罵翻了？

第二個層面就是家長了。不諱言會考慮體制外學校的家長們本身肯定比較有想法，也比較難搞！妳有想法，他有想法，每個家長都很有想法的時候到底聽誰的才對？大家都是為孩子好，各自表述討論常常是開會開到死，結論沒半個，最後只好由主事者(創辦人)個人的意志來做結論，這.....跟原本的開放教育理念根本是相反的吧？公立學校還沒這麼獨裁呢。

第三個層面就是各種蹭精會來亂，什麼叫蹭精？就是哪兒有利益(名聲或金錢等等)就往哪兒鑽，到時候若真混出了名堂，蹭精立刻就成為有功之人。這現象其實哪兒都有，只是近年來政府大力鼓吹體制外教育，在各種媒體的推波助瀾下儼然成為一代顯學，彷彿只有選擇體制外教育才是有主見的未來之星或者天才唐鳳第二，也因此許多官員議員督學特別喜歡關注這一塊，各方退休教育人士也喜歡掛個顧問，領點車馬費拍拍照給個天馬行空(但根本無法實行)的建議，學校也樂得接待這些人(只是苦了每次被學校央求出席的家長......)；如果能為實驗教育爭取多點關注跟資源也就罷了，但目前看起來，聚焦在個人鎂光燈需求的成分遠遠大於為廣大學子爭取好的教育環境(例如極度狹小的場地到現在都沒辦法改善就可知一二)，創辦人得了獎接受媒體訪問時彷彿教育救世主一般，蔚為奇觀。

每次看到創辦人得獎影片講得一口好理念，曾經身為信徒的我只會覺得一陣暈眩，恍恍惚惚中想起當初傻不隆咚還為了替孩子找到另一條實驗教育的康莊大道而滿心歡喜，真的很想坐時光機回去大力搖醒愚蠢的自己----醒醒吧！與其把鈔票拿來貢獻給這群噗巄共，不如拿來擦屁股還比較值得！所以在此給有志於體制外學校的你各位第四個忠告---「先確定理念符合你的理想，接著再看學校實際的作為是否符合它宣稱的理念。例如學校強調自主學習，那麼有沒有專門教導學生如何自主學習？有沒有訂定自主學習的計畫？有沒有確實依照計畫實行？學生的程度如何認定？」事關孩子的教育，把這些東西弄清楚是家長的義務及權利，不要因為夢想的光芒遮蔽了您的雙眼，要慎重考慮才行。